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從“南平師專”到“武夷學院”

——一位老“園丁”的見證
發布時間:2019-10-08 08:21 來源:閩北日報 字體:【大】 【中】 【小】
  暑氣漸褪,秋意襲來。日前,原南平師范高等專科學校(現武夷學院)校長陳家生教授重返學院校園,和他教過的1984屆中文專業學生一起慢行在名為“官沙田”的道路上……大家回憶過往,感慨萬千。

“從南平師專到武夷學院,從南平‘官沙田’到武夷山下,幾代教育工作者艱苦創業、勵精圖治,才有如今武夷學院的華麗轉身。”在陳家生看來,學校的發展史,也是閩北高等教育發展的縮影和見證,承載了閩北人民在教育事業上篳路藍縷、砥礪前行、薪火相傳的榮光與夙愿。

篳路藍縷:“官沙田”里播種耕耘

斗轉星移,日月如梭,歷經城市飛速發展,如今的“官沙田”早已不是原來的模樣。但在武夷學院校園內,留下的這條“官沙田路”,記錄著南平師專的歷史,師生們的記憶不自覺地被拉回了“官沙田”里播種耕耘的年代。

1958年,南平師專創辦;1961年,全省院校調整,福州師范學院與南平師專合并;1962年更名為南平師范學院(本科);1963年秋,南平師專遷址漳州,與廈門、泉州等幾所院校合并組建福建第二師范學院。

歷史印記延續著文脈,伴隨著改革開放的春風,伴隨著全國高考制度的恢復和高等教育事業的發展,經過各方努力,1978年,南平師專復辦,成為全省最早復辦的四所師專之一。

“1962年,我從福建師院(現福建師范大學)中文系畢業后,先到了南平一中教書。后來,師專復辦從各地抽調老師,我就去了。”回憶初到南平師專工作的過往,陳家生至今記憶猶新。復辦初期,學校的辦學條件十分艱難,首批復辦的專業還分散借用了建陽師范學校和南平進修學校校舍、師資招生辦學。直到1979年9月,才正式在“官沙田”校址恢復辦學。

僅紅磚樓、大禮堂、教學樓3棟房子,10多位教職工、300多名學生、6個專業,圖書資料和辦學設備奇缺,教職工和學生吃飯是在臨時餐廳,經常遇到停水斷電情況,學校交通極其不便……南平師專的“奠基者”們,就是在這樣艱難的辦學條件中,在南平城區西郊的“官沙田”的土地上艱苦創業、默默躬耕。

砥礪前行:教育者的時代使命

“相比發達地區的高校,我們在辦學的硬件、軟件方面,都沒有優勢。”1990年,正式任命南平師專校長的陳家生倍感壓力,但同時也感受到了責任和榮譽,“爭創一流師專”的目標明確而堅定。

主動適應閩北山區教育發展,就近培養急需的基層教師,在辦學中把高教性、師范性、專科性和地方性較好地結合起來,突出服務基礎教育這一主旋律;主動適應閩北農村經濟建設對職業技術人才的需求,擴大學校辦學規模,在鞏固、提高和辦好師范專科教育的基礎上,逐步地和適當地發展非師范性的職業技術教育,以推動師專教育與職業技術教育的統籌結合……南平師專復辦以來,始終堅定面向農村、面向基層,為基礎教育服務的辦學宗旨、辦學特色,為閩北培養了一批批緊缺、優秀的教師和專業技能人才。

如今,從南平師專畢業的學生中,分散在了各行各業,其中不乏知名學者、黨政干部、技術骨干,但他們之中絕大多數,則如繁星分布于閩北各鄉鎮(村)的學校,常年堅守教學一線,成為閩北基礎教育的中堅力量,默默為閩北教育事業奉獻耕耘。

“面向農村,培育農村新型師資,辦出山區師專特色,是那個時代我們的使命。”陳家生說,盡管辦學條件艱難,但大家共同努力,學校的教育質量和辦學效益逐步提升,進入了全國先進師專行列。自1994年以來,學校先后連續獲得省委、省政府授予的“省級文明單位”和“文明校園”光榮稱號;1996年作為全國160所師專的4所代表校之一參加了全國師范教育工作會議;1998年再次作為全國師專2所代表校之一參加了第一次全國普通高校教學工作會議。

薪火相傳:“武夷山”下開拓奮進

“人民期盼更好的教育”,在歷史邁入新世紀的2001年,閩北高等教育發展也進入了一個新的機遇期——開始籌建本科高校,以滿足與人們日益增長美好生活需要相適應的高等教育。

2001年,南平師專遷入武夷高教園區籌建本科學院準備工作啟動。2002年9月,南平師專武夷山校區選址五里亭黃泥壟,校園規劃占地面積約3000畝。2003年9月,新校區初成,首批四個系入駐。2005年9月,在富屯溪畔培育桃李近半世紀的南平師專,辦學主體遷至武夷山下。2007年3月,經教育部批準,南平師專升格為本科院校,正式定名為武夷學院。

培育人才,振興閩北。“雖然在2001年,我卸下了行政職務,但仍聘為教授,直至2008年退休。這些年來,我始終關注武夷學院的發展。”陳家生感觸頗深,“從過去到現在,我們堅定面向基層,尋求特色發展的辦學方向和宗旨始終未有改變,為服務地方經濟社會發展提供有力的人才支撐,是我們堅守的辦學初心。”

如今,武夷學院實現了從單一師范類教育向綜合性應用型本科教育的轉型,以閩北產業發展需求為導向,著力構建“以茶、旅、藝為特色,以新型工科為重點,多學科協調發展”的應用型專業體系,在校生15000多人,43個本科專業與南平七大綠色產業等主導產業、行業實現對接。2017年,學校獲批全國高校實踐育人創新創業基地、全國深化創新創業教育改革示范校、省級應用技術大學轉型試點項目校,成功躋身全國百所之一、福建三所之一的國家產教融合發展示范型高校,入選福建省示范性應用型本科高校,辦學發展潛力指標排名居全省本科高校第12位、一般公辦本科高校第2位,較2015年提升了5位。與此同時,學校還獲批2018-2020年碩士學位授予培育單位,首批培育學位點4個。

從昔日的“南平師專”到如今的“武夷學院”,不斷變化的是學校規模,是辦學條件,而始終不變的是從教初心,是辦學理念。新時期、新征程,以武夷學院為重點的南平高等教育發展也不斷煥發新的生機,福建林業職業技術學院、閩北職業技術學院、武夷山職業學院等高職院校扎根閩北,通過打造服務地方的特色學科,形成山區高等教育辦學特色,更好服務區域發展。

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